Search
  • Elena Nikulina

37 Основных признаков дислексии



У большинства дислектиков проявляется около десяти из приведенных ниже характерных признаков и типов поведения. Эти признаки могут меняться каждый день и каждую минуту. Наиболее постоянная черта дислектиков — их непостоянство.

Общие признаки

Производит впечатление очень умного и сообразительного, хорошо выражает свои мысли, но при этом неспособен читать и писать на уровне своего класса.

Его считают ленивым, невнимательным, глупым, отстающим в развитии, непослушным или не уделяющим достаточно времени учебе.

Не отстает в учебе настолько, чтобы ему в школе была оказана помощь.

Имеет высокий коэффициент умственного развития, но не всегда показывает хорошие академические результаты; устные тесты проходят гораздо лучше, чем письменные.

Считает себя глупым, имеет низкую самооценку; скрывает свои слабые стороны с помощью оригинальных компенсирующих стратегий; легко расстраивается и переживает по поводу чтения вслух и тестов в школе.

Талантлив в сфере искусств, музыке, спорте, механике, коммерции, бизнесе, дизайне, строительстве или инженерном деле; хороший рассказчик и актер.

Часто погружается в мечты, грезит наяву; легко теряется и забывает о времени.

С трудом удерживает внимание; отличается мечтательностью или гиперактивностью.

Лучше всего усваивает материал через практический опыт, эксперименты, наблюдение и наглядные пособия.

Зрение, чтение и правописание

При чтении жалуется на головокружение, тошноту или головную боль.

Приходит в замешательство при виде букв, цифр, слов, последовательностей, а также при словесных объяснениях.

На письме и при чтении заметны повторы, добавления, перестановки, пропуски и замены букв, цифр и/или слов.

Чувствует или видит несуществующие передвижения во время чтения, письма или переписывания.

Кажется, что испытывает трудности со зрением, хотя проверка показывает, что зрение в норме.

Обладает на редкость острым зрением и наблюдательностью, или испытывает недостаток ощущения глубины и отсутствие периферического зрения.

Читает и перечитывает, практически не улавливая смысла.

Пишет, «как слышит», правописание непоследовательное.

Слух и речь

Отличается хорошим слухом; способен слышать то, что не было сказано или неуловимо для других; легко отвлекается на различные звуки.

Испытывает трудности при выражении своих мыслей; говорит с запинками; не заканчивает предложения; при волнении заикается; неправильно произносит длинные слова; меняет местами словосочетания, слова и слоги.

Письмо и моторные навыки

Сложности с написанием и переписыванием текстов; необычно держит карандаш; почерк изменчивый или неразборчивый.

Неуклюжий, отличается плохой координацией движений; не удаются игры с мячом и командные виды спорта; трудности с мелкой и/или общей моторикой; подвержен морской болезни и укачиванию при езде.

Может одинаково хорошо владеть обеими руками; часто путает право/лево и верх/низ.

Математика и управление временем

Испытывает затруднения при определении и расчете времени; опаздывает; с трудом усваивает упорядоченную информацию и задания, связанные с последовательностью.

При вычислениях полагается на счет с помощью пальцев и другие приемы; знает ответы, но не может делать вычисления на бумаге.

Умеет считать, но испытывает трудности при счете предметов и операциях с деньгами.

Дается арифметика, но не получаются алгебра и высшая математика; трудности с пониманием условий задач.

Память и познавательная способность

Отличная долговременная память на впечатления, места и лица.

Плохая память на последовательность событий или вещей, факты и информацию, которая не была получена на практике.

Думает, в основном, с помощью образов и ощущений, а не звуков и слов (практически отсутствует внутренний диалог).

Поведение, здоровье, развитие и индивидуальность

Отличается крайней неорганизованностью или навязчивой методичностью.

В классе может быть шутом, задирой или молчуном.

Через этапы развития (такие как ползание, говорение, ходьба, завязывание шнурков) проходил очень быстро либо чрезвычайно медленно.

Подвержен ушным воспалениям; разборчив в еде, восприимчив к пищевым добавкам и химической продукции.

Спит очень крепко или очень чутко; мочится в кровать до позднего возраста.

Имеет необычно высокий или низкий болевой порог.

Обладает острым чувством справедливости и эмоциональной восприимчивостью; стремится к совершенству.

Число ошибок и симптомов резко возрастает в периоды замешательства и эмоционального стресса, а также при спешке или ослабленном здоровье.

Программа коррекции дислексии по системе Дейвиса™ ежедневно помогает людям с указанными признаками. Сдерживающие аспекты дислексии могут быть исправлены и преодолены.

© 1992 Рональд Д. Дейвис. Все права защищены по всему миру. Используется с разрешения.

Оригинал статьи на английском языке: Test for Dyslexia: 37 Common Traits.



24 views0 comments